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澳门六下彩资料:巴西累计确诊病例超434万例 最高法院院长确诊
2020-09-18   来源:      [ ]

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  一是要进一步明确教育评价的价值导向。价值导向是评价体系的坐标原点,对行为和结果的评判都是建立在价值导向的基础之上的。从理论上讲,中国教育的价值导向一直是清晰明确的,就是要培养社会主义建设者和接班人。在当前国际局势之下,笔者认为在大学层面人才培养要求还要加上“具有全球胜任力的”,培养具备促进人类命运共同体构建和文明互鉴的胸怀和能力的社会主义建设者和接班人。具体到教育实践,就是要回答好培养什么人,怎样培养人、为谁培养人。既然目标和价值导向是明确的,在现实当中,为什么还会出现“五唯”盛行的情况?以大学评价为例,大学的组织特性是多使命,承担着教学、科研、社会服务、文化传承的重任,客观来讲由于利益相关者众多,要回应各方诉求、平衡资源配置以实现多重目标确实有难度,而且当前高竞争环境也容易诱使大学急功近利。正因为如此,更需要不忘初心、牢记使命,始终坚持以立德树人为根本任务。教育评价改革就是把履行根本任务作为核心衡量标准,促进教育机构真正以育人为本。
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国家广播电视总局 国务院扶贫开发领导小组办公室
2020-09-18

 


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